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Ancien 28/12/2011, 15h07
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Par défaut Module 3 : étude de la nouvelle fantastique et du sonnet

 

 

 

 

 

 

Orientations pédagogiques pour l’enseignement
du français dans le cycle secondaire qualifiant


TRONC COMMUN
Deuxième semestre
Module 3 : étude de la nouvelle fantastique et du sonnet
Propositions d’œuvres
La nouvelle fantastique
-Mérimée : « la chambre bleue »
Ou
-Gautier : « le chevalier double »
La poésie : le sonnet (2 poèmes au moins).
Compétences
-reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique -identifier la structure
formelle d’une nouvelle fantastique ; -étudier le fantastique ; -étudier les
éléments assurant la cohérence et la cohésion d’un texte et leurs rôles dans la
progression de la narration; -reconnaître les caractéristiques formelles du
sonnet; -perfectionner les techniques de l’élaboration de la fiche de lecture ; -
respecter les éléments de cohérence et de cohésion dans ses écrits ; -
reformuler des passages (par écrit) ; -Prendre des notes à partir d’un document
sonore ou écrit ; -participer à la finalisation du projet de classe ; -produire des
énoncés en adéquation avec la situation de communication ; -Prendre la parole ; -
Ecouter activement ; -Prendre des notes à partir d’un document sonore ou écrit ;
-analyser une image : s’initier aux notions de dénotation et de connotation ; -
chercher l’information et la traiter en fonction de son projet.
Activités
Activités de lecture(s) :
-observation et analyse de documents relevant du genre étudié.
-lecture analytique ;
-lecture méthodique ;
-lecture sélective.
Contenus
Réception de l’écrit
Les caractéristiques du récit fantastique :
- L’intrusion du surnaturel ;
- La rencontre avec le phénomène ;
- L’aventure fantastique ;
- Le dénouement ambigu ;
- la structure narrative de l’œuvre ;
- les schémas narratif/actanciel ;
- la progression dramatique ;
- la subjectivité du narrateur ; Orientations pédagogiques pour l’enseignement
du français dans le cycle secondaire qualifiant
www.Madariss.fr/www.Madariss.com
Lycée lhoucine bnou ali Année 2005
- la transfiguration du réel ;
- le rythme du récit : l’ellipse, le retour en arrière, le suspense ;
- les champs lexicaux ;
- etc.
Poésie : le sonnet

 

 


Activités de production écrite :
-production de textes en fonction des consignes ;
-Réécriture de passages ;
Contenus
production de l’écrit
- produire des écrits dans le cadre d’un projet ;
- raconter en changeant les personnages et en variant les points de vue ;
- réécrire un récit en supprimant les retours en arrière et en rétablissant la
chronologie ;
- écrire à la manière de…en utilisant les mêmes procédés pour créer une
atmosphère fantastique
- imaginer un dénouement non ambigu, moins fantastique
- jouer avec les images et les figures de style
Activités orales et TE
-présentations orales ; -jeux de rôle ; -simulations ; -discussions ;
-débats.
Contenus
Production de l’oral et TE
- participation aux travaux de finalisation du projet ;
- présentation d’une fiche de lecture ; création de supports iconiques
(dénotation, connotation
Activités de langue
-pratiques intégrée de la langue et du discours à partir de la production et de la
réception de l’oral et de l’écrit.
Contenus
Langue (grammaire de la phrase et grammaire du texte)
- les champs lexicaux liés au genre fantastique
- la subordonnée complétive
- l’accord du participe passé
- le discours ancré dans la situation d’énonciation / le discours coupé de la
situation d’énonciation
- quelques moyens de la description : images, hyperboles
- les modalités appréciatives
- les règles de cohérence textuelle
- etc.

 

 

 

 

 

 

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