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Ancien 16/10/2015, 22h50
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Par défaut L’activité de lecture

 

 

 

 

L’enseignement du français langue étrangère dans le cycle secondaire qualifiant(CSQ) marocain a connu une restructuration du programme, la programmation d’œuvre littéraire intégrale.

 

 


La réforme a donné une spécificité à l’activité de lecture, domaine de l’enseignement apprentissage de la langue française au CSQ, de lire et d’étudier l’œuvre intégrale propre à chaque module.
La pratique de cette activité qui a pour but de donner le goût, les outils et développer les compétences d’une lecture autonome des œuvres littéraires chez l’apprenant, adopte des démarches méthodologiques et des stratégies de lecture appropriées à l’étude de l’œuvre littéraire, à savoir :
• La lecture méthodique : relève la notion de subjectivité chez l’apprenant par son observation, interprétation et participation active à la construction du sens.
• La lecture analytique : d’après cette pratique, qui s’attache à dégager le sens d’un texte par une étude détaillée des techniques d’écriture et s’intéresse aux effets que produisent ces techniques sur le lecteur, on peut faire de l’apprenant, un sujet lecteur conscient « le lectant » .
• La lecture sélective : a pour but d’élargir les horizons culturels des apprenants.
Toutes ces pratiques visent à créer un lecteur autonome et conscient, capable d’interpréter librement dans l’exploitation efficiente des textes littéraires.

 

 

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