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Evaluation diagnostique des évaluations prêtes pour les élèves du Bac

 

 

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Par défaut EXAMEN NORMALISÉ DU 1er SEMESTRE

 

 

 

 

EXAMEN NORMALISÉ DU 1er SEMESTRE


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ETABLISSEMENT ELARAKI
Pour l’Education et l’Enseignement
Année Scolaire : 2007-2008
EXAMEN NORMALISÉ DU 1er SEMESTRE
 Juin 2008 
Niveau : 1er année du collège Matière : Français

Texte : « La déforestation, un drame pour l’humanité »

 

 



Olivier Soury, la Terre en danger,
coll. »Voir la Terre » © Groupe Fleurus.2006

Les causes de la déforestation
On parle de déforestation lorsqu’on coupe des portions entières de forêts naturelles. Ce phénomène est purement tropical et équatorial. Entre 1970 et 2000, L’Amazonie a vu sa superficie réduire de 17 %, soit la surface de la France !
Certes les pays riches sont très demandeurs d’essences rares comme l’acajou ou l’ébène pour le mobilier, et plus généralement de bois pour le papier et le bâtiment. Ce commerce est une cause majeure du déboisement. Mais c’est l’augmentation importante de la population des pays en voie de développement qui est en passe de devenir le principal problème pour la
forêt. Ces populations ont en effet besoin de place pour leur habitat et leur
industrie, de champs pour leurs cultures, et de bois pour la construction, le
mobilier et la cuisine (bois de chauffage).
Dès lors, et de façon anarchique, les hommes gagnent du terrain sur la
forêt, pillant et polluant toutes les ressources - eau, animaux et plantes - de
la région envahie.
On coupe et on replante ! L’agriculture forestière est l’une des grandes responsables de la déforestation dans le monde. Elle consiste à déboiser de vastes portions de la forêt afin d’y planter d’autres arbres ou plantes pour l’alimentation ou l’industrie.
En Indonésie, la forêt de Bornéo, l’une des plus anciennes forêts primaires
du monde, a presque totalement disparu au profit de la culture du palmier
à huile. Ailleurs, en Asie, on déboise pour y planter du teck, utilisé dans la fabrication de mobilier. Au Brésil, des millions d’hectares de la grande forêt amazonienne ont été rasés pour pratiquer l’élevage ou la culture du soja, alors qu’en Afrique de l’Ouest on privilégie la culture du cacao, de l’ananas et de la banane.
A quoi servent les grandes forêts ? Certes, les grandes forêts fournissent en
quantité du bois pour le chauffage, le mobilier et l’industrie, mais leur rôle ne
se limite pas à cela, loin de là ! Elles jouent un rôle essentiel pour le climat,
en restituant un important volume d’humidité dans l’atmosphère, en fournissant de l’oxygène par photosynthèse et en retenant les sols grâce aux racines des arbres. Leur densité permet également de « briser » les vents violents. Dans les régions où les précipitations sont rares, les forêts forment un couvert végétal qui conserve l’humidité et empêche les rayons du soleil de brûler le sol et la végétation des sous-bois.
Notre avenir se joue là . . .Préserver nos grandes forêts sauvages est fondamental. C’est ce qui permettra aux chercheurs de découvrir, au sein des
millions de plantes et de fleurs que nous ne connaissons pas encore, les bases des médicaments, de la chimie et de la cosmétique de l’avenir. Les venins des
serpents tropicaux ou des dendrobates (grenouilles venimeuses) sont déjà utilisés par la recherche scientifique et servent à l’élaboration de médicaments
(contre les rhumatismes, les maladies du sang . . .). Ils fournissent, par leur
composition très complexe, de précieuses informations dans la recherche
contre le cancer.

I/ - Étude de texte :
1] Précisez le type du texte.
2] Quelle en est la visée? Justifiez votre réponse.
3] Pourquoi peut-on dire que ce texte est adressé à un large public ?
4] Quelles sont les causes de la déforestation ?
5] D’après l’auteur, quel est le rôle des forêts pour la vie de la planète ?
6] Comment l’homme devrait-il se comporter face au problème de la déforestation ?
7] Quelles raisons avance-t-il pour convaincre le lecteur ?
II/ - Maniement de la langue :

8] Relevez du texte un synonyme du mot : « déforestation »
9] Donnez l’antonyme du mot souligné : « une cause majeure ».
10] Relevez du texte un connecteur logique et expliquez sa fonction.
11] Transformez à la forme active :
Au Brésil, des millions d’hectares de la grande forêt amazonienne ont été rasés.

12] Reliez les deux phrases de façon à exprimer la cause :
Les venins des serpents tropicaux sont très utilisés par la recherche scientifique. Ils
servent à l’élaboration des médicaments.

13] Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient :
 Les campeurs dormaient quand l’orage (éclater) .
 Il faut que l’homme (savoir) que la forêt est un trésor inestimable.
 Si nous étions plus conscients, nous ne (détruire) pas la forêt.
14] Ecris correctement les participes passés entre parenthèses :
 La récompense que tu m’avais (promettre), je l’ai (attendre) longtemps, mais
je n’ai pas été (décevoir).
 Laïla s’est énergiquement (laver) le corps.
15] Complétez le tableau suivant :

Enoncé Figure de style
Il était mort de peur à l’idée de la revoir. …………………………………….……………
…………………………………….……………..……… périphrase

III / - PRODUCTION ECRITE :
 Traitez au choix l’un des sujets :
Sujet 1 :
Imaginez un conte qui explique, de manière totalement imaginaire, un de ces
phénomènes, au choix :
- Pourquoi l’arc-en-ciel a sept couleurs ?
- Pourquoi la lune change de forme ?
- Pourquoi la neige est blanche ?
- Pourquoi le rossignol chante le soir ?
Sujet 2 :
Expliquez pourquoi la cigarette est-elle dangereuse pour la santé ?
Dans votre texte, soulignez deux connecteurs logiques et employez au
moins une fois l’expression « par exemple ».

 

 


Dernière modification de prof.ziani, 03/01/2018 à 17h27
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